社会实践不是大孩子的专利
此博文原为《儿童之家》而写
生活处处是课堂——社会实践篇
不知道社会学家给“社会”如何做准确的定义，我对“社会”的理解是：做为“个体”人以外的所有人和物都是属于“社会”范畴,对一个孩子更是如此，爸爸妈妈及家庭是孩子社会生活的重要部分，因此孩子在家庭中的行为应该得到认真对待。生活中常见大人为了哄孩子高兴，孩子打爸爸妈妈、打爷爷奶奶不但没有正确引导，而对孩子“打吧，打妈妈吧”“打吧，打爷爷吧”，这样不但为以后“管不住孩子”埋下伏笔，而且长此以往会助长孩子成为一个不良公民。每当榕榕抓我头发或用手很重地拍我时我会对她说“妈妈给你奶吃，你怎么还打妈妈呢？”或“妈妈这么喜欢你，你怎么还打妈妈呀？”，“不能打妈妈，你可以轻轻地拍拍妈妈”，然后抓着她的手做轻轻拍的动作，每当又用手打我时她自己就意识到说“榕榕轻轻地拍”，并改成轻轻地拍，我用的不是“堵截”而是“疏通”。有点跑题，言归正传，说说实践。
榕榕的社会实践经验从2、3个月就开始，首先是逛超市，当时还怕她头立得太久累着，我们一手托着她的大腿一手扶着她的胸，让她头靠在我们的胸前，看看超市里琳琅满目的商品，发现榕榕很喜欢看超市里的东西，看见喜欢的东西双手会扑过去抱，在她第三次逛超市时，（05年9月1日 118天 ）不到4个月的她做了一件让我们惊讶的事，到超市，我们就有意让榕榕凑近货架，有喜欢的就伸手抱，主要颜色是紫色、黄色、深色的物品，前后抱过、摸过的约有30种物品，榕妈想买一条用来给榕榕做“藏猫猫”游戏的毛巾，有条毛巾上有猫眯头像，榕妈想可能榕榕会喜欢就让她看，是有点喜欢也伸手去抓，可是当看到天蓝色小方格毛巾时榕榕异常兴奋地双手飞快挥舞、搂抱着，妈妈想看看有没有榕榕更喜欢的就让看另外一种毛巾，结果榕榕根本就不伸手，自己俩手抱着，其他的也一样，再次看见天蓝色小方格毛巾时又像刚才一样兴奋，这种颜色不是妈妈的最爱，但这是给榕榕用的且是榕榕的最爱，当然要选它了，也就是说榕榕生平第一次为自己挑选了一件物品。（注意：如果您家的宝宝在这么大时不能做这样的事，那一定是您没有给小宝宝足够的体验）
有了这次经历，榕妈后来买榕榕的东西有机会就让她自己选择。我之所以把这个小故事讲出来，我觉得小孩子比我们想象的要聪明，能自己做主的时间要比我们想象的早，您为什么不试着早点让孩子做主呢？
榕榕也经常跟着大人逛菜市场，有时榕妈特意抱着榕榕，指着菜市场上五颜六色的蔬菜、水果、鱼虾等给榕榕看，并告诉她名字，可能的话还让她摸一摸，实在不行的话回到家把买回来的东西让她摸一摸。现在她去菜市场会问“叔叔：西红柿一斤多少钱呀？”“阿姨：西瓜怎么卖呀？”（这些问话方式是从大人那学来的，但她会灵活套用）。
带她买面包时人少会给她钱“榕榕：你交钱去，你要给阿姨钱，阿姨给你零钱和票据，然后再回来拿面包”。她很乐意做。培养她商品意识。
平时我要搞卫生时一般要叫上榕榕：“榕榕：妈妈擦桌子，你擦凳子好吗？”，“你帮妈妈擦擦地好吗？”，单独给她一块毛巾，她象模象样地擦一下，平时榕榕洗完手，地板上的水都是我擦的，有一次刚洗完手，她拿起擦地的抹布擦地上的水，看着她确实把地上的水擦得很干净，干脆引导她把整个洗手间的地板都擦干净，我会说“哇，榕榕擦得真干净，这也擦擦”，就是得再陪她洗一遍手。在日常生活中应该经常使用孩子，孩子在做事的过程学会思考、学会责任、学会条理性。
拿几颗菜籽，给她一个小花盆，放好土，让她把菜籽撒在上面，再盖上一层土，每天去看看，有时浇浇水，看到菜籽发芽，教她分享成功的喜悦“哇，榕榕你看菜籽发芽了，妈妈恭喜你了！”，然后我会对榕榕做恭喜的动作，学会欣赏自己的工作成果，让自己每天都有快乐的理由，养成习惯了，孩子长大后就不用为每天不得不完成的工作感到“无奈”了，工作反而能“滋养”着孩子，这样的人更容易成功；也让她给花浇水或给草浇水。接下来准备让她种花，让她参与整个工作：铲土放到花盆里，把花栽进去，给根部盖上土，用水壶喷些水，学习做事的先后与条理。养一只小乌龟。培养关心、爱护花草和小动物，认识了动植物生长的规律，对生命有初步认识。爸爸妈妈们根据您孩子的大小可以选择让他（她）做：扔垃圾、收拾玩具、帮大人拿东西、为大人洗手洗脚、为大人按摩、喂养小金鱼、洗袜子、扫地、刷灰尘、整理纸屑、擦玻璃、擦叶子、摆餐具等。
家里有一台跑步机，把速度调到每小时1.5公里，在跑步机上系上一条绳子，让榕榕扶着在上面走，我们在边上随时做安全保护，能走一两分钟，榕榕很喜欢，平时自己会要求跑；出去玩时有机会带榕榕看看别人打网球、打台球、打乒乓球，在保龄球馆里看妈妈打保龄球，告诉她球扔出去了通过管道从那个黑洞里回来，每次妈妈扔完球榕榕就等在边上，说“球回来！球回来！”。一些体育活动榕榕都在书上看过，看图片只是静态的，没有办法解释更多，带孩子到现场，感觉和认知是不一样的，妈妈可以从多方面多角度向榕榕介绍一种运动。
定期为榕榕去书屋借书，尽量每次去都带着她去，感受一下还书、借书的程序，告诉她书是书屋的，要保护好，不能随便撕，否则阿姨要让妈妈赔钱，有时还可以和书屋的老师一起看书。
逛公园。走进大自然，观赏各色可爱植物、五颜六色的花草。划船，体验在水上漂的感觉，感受一下桥洞的大小及船从桥下穿过的空间感，不小心船与别人碰了一下，相视一笑那种带来的愉悦，都是孩子宝贵的经验。
参观3次动物园，观看了大熊猫、老虎、斑马、鸵鸟等多种动物，亲自给长颈鹿喂食。海洋馆里认识海龟、招财鱼、银龙鱼、射水鱼、中华鲟、鲨鱼等鱼类，观看了海豚、海狮表演，体会了顶球、跳高、潜水、挥手、拍手、表示、欢迎、表演、唱歌、转呼啦圈等。
过马路，我会对她说“榕榕现在是红灯，我们要停下来，绿灯了才可以过去”绿灯来再说“现在绿灯了，我们可以过去了”，在等绿灯的时候还可以念“红灯停、绿灯行”或“红灯停一停，绿灯开步走”或其他关于交通的儿歌，让她把平时学的儿歌、童谣和生活联系起来，同时也学会了社会规则。
带榕榕去银行，告诉她“这是银行”“这是银行的柜台”， 我会抱着她跟柜台里阿姨打个招呼（阿姨好！）然后看着阿姨操作并告诉她阿姨在收妈妈的钱，存到卡里面，妈妈需要钱时用卡取出钱来。这是告诉她理财观点和银行的观念，有电子取号排队的，还可以告诉她“大家按照纸上的号码排队找阿姨取钱或存钱”。学会公共规则：排队。
带榕榕看演出时，有时榕榕会在那说话（阿姨在跳舞、叔叔在唱歌），我对她“嘘~”然后指着边上的人小声地附在她耳朵说“你看，阿姨叔叔都在听音乐、看表演，你说话，阿姨叔叔就听不清楚了”。这样很亲切，比单纯的说教效果要好得多，榕榕也会很快地安静下来听音乐。学会公共秩序。
在超市里榕榕想马上拆开商品，我会告诉她“现在东西是叔叔的，不能拆开，等妈妈交了钱，东西是我们的，再打开”。告诉她物品的归属，同时也是延迟满足的一个好的锻炼机会，“延迟满足”是育儿的一个重要原则（不要用在１岁半之前的孩子身上用，小宝宝的需求特别情感上的需求要第一时间得到回应、满足），用正当的孩子能理解的理由延迟满足孩子的需求，这个原则主要运用在物质及日常生活上，而且父母别忘记耐心去说服孩子，别忘了爱孩子，不能用粗暴的方式延迟满足孩子。有求必应、过分满足的孩子往往会无理取闹、对生活失去兴趣、失去目标。
榕妈计划：榕妈下一步准备带榕榕参加的社会实践，爸爸妈妈们也可以参考一下。
图书馆。浩瀚的书海，色彩斑斓的少儿书籍，开阔孩子的眼界。找个爱书的理由。
参观画展。欣赏到不同艺术家不同的作品，让孩子受到美的熏陶。
花鸟鱼市场。满足了孩子对鱼、鸟等小动物的兴趣，还可以认识很多花鸟鱼的名称。
天文馆。了解一下天文知识。
科技馆。带孩子体验科技的神奇魅力。
建材市场。建立与生活有关的观念。
颐和园的珍宝馆。 里面可是藏着很多真的古董文物，古陶器、古铁器、古玉器、珍宝、水晶、象牙、青铜剑等，观看遗留下来的古物，了解中国的古代文化 。
历史博物馆 对历史有点概念，还可以看到很多文物，让孩子见世面。
榕妈M美好 最后编辑于 2007-07-27 20:01:02
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