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请大家指点迷津

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朋友儿子上三年级了,可天天听朋友诉苦。说今天儿子这个老师发短信说上课不认真,明天听那个老师打电话说考得差。这不,上个星期的英语口试,有两三个同学没过关,儿子就是其中的一个,结果老师说看在家长的份上让他过了。看着望子成龙和恨铁不成钢的朋友,当然我经常把我的所学与自己的教子经验传给他,可似乎对朋友收获甚微。
  孩子我接触过,而且他的“表现”让我吃惊。你说他成绩差嘛,三年级百位数口算从来不打草稿,而且正确率经常是百分之百,只要他用心的情况下。老师说语文不好,可是老师布置的听写之类,也经常能全对。可就是做作业的速度与习惯让人不敢相信,别人五分钟能完成的作业,他绝对要等到三十分钟之后,不是他做作业的速度慢,而是他根本就是手拿着笔发呆。你不盯他就不做,我就建议朋友,你坚持盯一段时间,给他扣时做作业,让他自己知道做作业的时间。可是朋友说一直盯,一直没改变,我们的一切措施对他无多大的改变。以前孩子的爸爸不听话很过分是就是用武力对待,有一次孩子跟母亲吵架时说:“你们就知道用家庭爆力。”
  我跟朋友说,孩子这么大了,理论教育应该比武力教育更有用些。而且他的没有进步证明了你们的教育存在问题,你们做为家长也必须改进。朋友听了我的建议,武力教育基本没用了,我建议朋友多跟孩子谈心交流多勾通,让他养成爱读书的好习惯,而现在这个孩子给我的感觉读书是被逼无奈的选择。有一次,孩子来我家,我跟他谈心,觉得他很懂事呀。问他学习情况,他说就是觉得自己考不上高分,问他原因呢?说不出来。我说,其实高分并不重要呀,重要的是你要有好的学习习惯与正确的学习态度呀!而且考得差也不要紧呀,寻找原因,总结经验怎么会考不好呢?在谈话中,他还告诉我,自己很喜欢看书,可是很多时候就没时间,每天就是做作业。我听朋友说他经常在做作业时就偷偷地看课外书,没看书就在发呆,所以每天做作业做到十点多甚至更晚。我建议朋友,他这么爱看书,你就让他先看课外书,再做作业呀,然后要他在规定的时间内完成呀!朋友说没用,如果这样子整晚不睡觉也做不完作业。我看见他看《假如给我三天光明》这本书,我就想一个能那么认真地看海伦了解海伦的孩子怎么会这样呢?我简直不可思议!
  我看这孩子一做作业人就没精神,手拿铅笔写字的样子像河上的纤夫在拉纤。可是每天繁重的作业又让他逃脱不了这种苦差。朋友花钱把他弄进名校,结果成绩不如在一般学校里读书的女儿,甚至是差远了。而且作业特多,有时候一天就有七八个写的作业,至少也有四五个写的作业,学生所有的表现都得通报家长,老师批评,家长批评,作为家长的我们难道不应该为孩子反思一下吗?我建议朋友跟孩子亲子学习,可是怎么也提高不了他的速度,而孩子速度慢的真正原因我倒觉得是他对学习缺少热情。有一次我问他,周恩来从小就为振兴中华而读书,你能告诉我是为什么而读书吗?他笑答不出来,或许他也不知道自己读书是为了什么。我觉得让孩子立志也很重要,这样孩子就有目标,有动力,就能产生对学习的热情。
  现在这个孩子是武力对他不起作用,表扬对他同样不起作用。怎样才能把孩子从这种现状中解脱出来,对朋友来说是超大的难题。朋友说她希望在短时间内有很快的进步,我笑她:“这不是你开工厂生产产品一条龙的流水线那么简单。”这需要孩子的努力,更要家长的坚持,不要轻言放弃。相信自己的孩子,而且我认为这孩子有着很大的潜力。不要规定孩子高分,但要有好的学习习惯,可是要在现有的坏习惯上养成好习惯,的确是一个很难的过程,孩子需要的是家长的陪伴与努力。更要让孩子自己打心眼下决心,我觉得没有孩子做不到的事。看见朋友的心焦与那份心的疲惫,所以我想起来各位爸妈面前取取经,去指点一下朋友。


  请大家多多指点,多多提议,方法多多益善,到时候看孩子适合哪一种呀?

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这个问题以前讨论过多次,但每个家长见解不同,取得的成效也不同。:default49:

我以前也遇到过这样的情况,我的孩子小学1-3年级在老师眼里是差等生,是跟不上其他同学的进度,写作业也是磨蹭、慢,在写的过程中发楞,家长在旁边监督效果也不好,就象你所说的这个孩子一样。

可是,我孩子现在变了,老师总表扬他,同学都称赞他,学习成绩明显进步,写作业的时间比以前明显快多了,上个星期,他还得了一个蓝色微笑圈,全班只有五个人被选中,他就是其中的一个,四十个同学,29票通过的。蓝色代表“学习进取”,他拿回来以后对我说:“妈妈,我以后还会更好的!”
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尚妈用的是什么妙招呀?

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先占个位置,下午来说

这个孩子很聪明,智商肯定没有问题,那为什么孩子会有如此多的问题,而且用了那么多的办法都解决不了问题呢?这个孩子太缺少正面评价了,相反负面评价却多如牛毛,从每个课任老师和家长对他都是负面评价的多;他感兴趣事情被剥夺,他的生命动力被抑制; “问他学习情况,他说就是觉得自己考不上高分”,说明父母对他不恰当的高期望;

解决的办法1、父母寻找出孩子身上具体的优点加以肯定,同时减少批评或不批评;减低期望值 2、家长可以跟老师商量,适当减少他的作业,同时跟孩子沟通,减少后的作业一定要及时完成,否则就恢复到平时的作业量;如果有必要甚至需要调整班级,看样子那个重点班还是以填鸭式教育为主,很少关注孩子的身心健康;3、是给他一定的自由度,允许他做完作业可以看自己喜欢看的课外书;4、这是最核心的一条:让他在生活中感到自己是有能力的、有影响的人物,从生活细节开始、小事开始。
最后编辑榕妈M美好 最后编辑于 2008-06-18 23:19:51
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孩子本身没有问题,问题出在家长\老师及给的不恰当环境上.
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通过我的经验,我想给这个孩子的父母的建议是:
首先,孩子的父母要调整好心态,想想自己有哪些地方没有做好。比如,在他学前教育过程中,你们为他付出了多少;教会了他什么;你把他当成了“你”的孩子,还是一无所知,正在学习的孩子;站有孩子的角度考虑你是否能接受你的教育方法,比如对孩子发脾气,唠叨,打骂等,针对孩子的教育问题要从多方面、多角度反省自己是否做的好,做的对。

其次,相信自己的孩子是最棒的,最聪明的。从文中可以看出这个孩子是相当聪明的,所以父母更应该有这方面的信心。

再有,给孩子制定一套适合他的学习方法。根据这个时期孩子的特点,采取一些奖励措施,鼓励孩子,勤表扬,少批评,用平等的语气和他讲话。物资和精神奖励孩子都可以接受的,孩子只对有兴趣的事上心,所以奖励一定要对他的胃口。

最后,也是最重要的是,家长一定要坚持,三年级这个阶段也是学习习惯养成的阶段,还不晚。家长坚持一年、二年,甚至三年,争取在小学阶段把孩子的良好学习习惯培养好,上中学以后家长和孩子就都不会觉得累了。

这是我的一点建议和体会,希望其他的人也把自己的育儿教子经验与大家分享!
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家长自己不要把孩子当成问题孩子,孩子就是孩子样,他表现出什么样就是什么样子,很正常,不要和别的孩子比,我觉得这一点也很重要。根据自己孩子的特点或你认为的缺点,家长帮助他改正、补过,无论是学习习惯还是生活习惯都一样。要把孩子当成朋友一样的和孩子交流,从不是从上往下看。
但不管怎么样,这都需要一个过程,这个过程甚至很长,一个习惯的养成是一辈子的事,相信这个孩子的爸爸妈妈为了孩子会改变自己,付出辛苦的~
最后编辑Jack_夏 最后编辑于 2008-06-18 12:52:07
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我也觉得造成孩子现在的坏习惯是家教严重出了问题,而正确的教育理论与方法又没有坚持下来,家长的教育只看结果而忽视了过程。不过这孩子现在是怕爸爸的武力,但对于不会对他武力的妈妈,可以说是盛气凌人,妈妈还得被她牵着鼻子走呢?妈妈对孩子的不听话准备电话告诉爸爸,结果孩子要把妈的手机没收,还凶巴巴地跟妈吵呢?

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所以我很多时候觉得家长对教育的学习比孩子学习知识还重要的多,只有家长不断地学习,才能教育好孩子.孩子在一天天地长大,他们的思维方式也在同步增长,他们有自己的思想,如果我们的家庭教育不跟随孩子的成长而成长,从何来谈孩子的成长呢!

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妈妈太娇惯孩子了,爸爸管的又过火了,家长的教育方法、思想出现了偏差。家长应该一起殂下心来,认真的商量一下要把自己的孩子教育成什么类型的人,学习习惯不好可以改,可以慢慢培养,可是人格问题出现偏差想改过来就很难了。
先从家庭教育环境入手改变吧,父母自己不改变,怎么能改变孩子呀?
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呵呵,夏已经提出了很多有益的建议了。在这里我想说的是,这个孩子今天的状况和之前的教育方式,教育环境有很大关系。我分析造成孩子现在的情况主要可能有以下原因。
1、督促方式的不当,包括父亲的打骂,和母亲的娇宠(从他对母亲的态度可以得知)
2、父母过于包办孩子的生活。一切的事情都是父母选择的结果,父母对孩子寄予了过于深切的期望。包括名校、兴趣班(他的心算能力强估计是兴趣班培养出来的)所以孩子自主能力弱,做什么事情都不知道为什么(不知道为什么学习)。
3、赏罚方式不当,更多的是面对父母和老师的批评。对自己作业的拖拉而每天要面对父母的责难或者愁眉苦脸。而很少得到他们对他成绩的表扬。尤其是在不如没寄予厚望的妹妹(没被父母推上名校)学习成绩好,估计父母更是更多的责难。
4、客观环境,名校压力大,作业多,在跟不上的情况下,更加磨灭了他的学习兴趣。
5、有自己的特长,和爱好(例如读书)却得不到肯定,和发扬。所以自己找时间来完成这些爱好。结果反而耽误了自己的学习时间。
6、父母在孩子成绩的问题上太急功近利。10年积累下来的问题,想很快的解决。很快的扭转这是不可能的。并且在孩子的教育上没有统一的思想,(你的建议他们也认为有道理,但看不到他们有坚持)
这些客观的情况都是造成孩子出现这些问题的原因。所以让孩子的父母明白这些原因非常重要。找到原因,再找解决方法就很简单了。关键是找到解决方法之后的坚持。

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我儿子还没到上学的时候 先学习备用吧

让我的照片带你去我家.

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下午还是忙,晚上再抽空回复吧
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回复 11F kx100 的帖子

关键是找到解决方法之后的坚持。 110说的太对了,家长教育的不放弃,坚持到底是孩子成功的关键。面对着这么一个有很多恶习的孩子,靠的不仅是孩子的努力,更是家长的努力。所以我也纳闷,提出了这么多的意见为什么看不见孩子的进步?我想最关键的是在于家长的没坚持,他们试用几天觉得没效果可能就又放任孩子了。110说得对,10年积累下来的问题与习惯怎么能有一个一下子就能改变孩子的方法呢。也许孩子有点进步,但不是分数的提高,他们就没有在意,甚至在无意中扼杀了孩子的进步.家长的觉悟能力太低了,提高家长才是改变孩子的基本途径.

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他的父母的态度是非常关键的,如果他们不改变,问题是很难解决的,是否有可能他们自己来讨论他们儿子的问题?
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