今天起了个早，送GOGO上幼儿园，就为了去看这张倒计时牌。一是让他能够感受到奥运会的临近，对时间的流逝有个概念，另外就是配合最近正在进行的读数训练，熟悉三位数字的读法。
在和GOGO玩数字卡游戏的过程中，我感觉到数字卡体现的是一种科学的数的建构方法。为此我专门求证了小学一二年级的数学老师，询问在小学数的概念是怎样建立的。老师告诉我，还是延用数位的方法，即从右到左：个十百千万，读数时把每个数位上的数字和数位名结合起来读，比如下图中的数字：4321，千位上是4就读作4千，百位上是3就读作3百，十位上是2就读作2十，个位上是1就读作1。在这个过程中建立的是数字和数位的对应，但是我感觉到它同时把数字按数位割裂开来。用一个词来形容，就是“只见树木不见森林”了。
运用数字卡，我给GOGO出示一个四位数字，如4321（图片是从论坛里石头妈的贴子偷来的 ），用的是数字卡4000，300，20和1，当他读数遇到了困难时，看到“4”，他就会掀开“4”上面覆盖的卡片，看“4”的实质，哦，原来是“4000”，然后读出“4000”。其它方法相同。在这个过程中，他不需要先建立数位的概念，而且他认识到4321不单单是一个数字， 而是由4000、300、20和1组合起来的，这才是4321的实质：4321=4000+300+20+1。
现在，GOGO从0-9999的数字基本上都能读出来了。数字中间有零的比较难读,如2008，他还会有些困难。但是他在这个过程中表现出来的投入和专注令我惊讶，也令我感动。这10个数字的排列组合让他着了迷，他不断地要求我给他出题，拿到一个数字就会反复地试读，直到正确为止。我们还经常改变游戏规则，创造出新的玩法，比如他拼数字我来读，或者报一个数字给他，他来拼出数字卡。
接下来是邮票游戏也是论坛里学来的（下图），现在GOGO还只能做10以内的分解和组合，比如4个1组成4，4可以分解成4个1。但是我每天都能看到他的进步，让我坚信这是一条科学的康庄大道，我们行走并快乐着。
