2、银行游戏
儿童通过模拟生活中的银行，进行小组操作，了解位数之间交换的条件和方式，可进行大数量的四则运算。
小鱼的话：
在这个教具中，只让孩子先知道一十百千就可以，在认识了一十百千后，可以进行简单的数和量的对应（主要是十以上的，比如，
2000，孩子就会取两个立方体；500，孩子就会取5个正方形，等等），先从基本的开始，然后逐渐的增加难度，最后到四则运算。这个是急不来的。
因为把数学的抽象转变为可以理解的东西，孩子自然很乐意当作游戏一样玩。
一个单个的珠子代表一，一串的珠子代表一个十，一个正方形的珠子代表百，一个立方体代表一个千。
3就可以取三个单独的珠子。
40就可以取四串珠子。
300就可以去三个正方形
4000就可以取四个立方体。
依次类推，孩子非常喜欢这样的游戏。
这个游戏，如果父母和孩子一起来玩的话，会更有趣。结合大数字卡，就是数和量的对应游戏了
