蒙台梭利教育的中心是重视幼儿自我学习、自我发展的需要和能力，强调为幼儿创造适时、适当的环境和条件，在日常生活中为幼儿提供学习，动手、发展、独立的机会，要求教育活动中一切活动的可操作性，那么我们就可以遵循这些教育理念和基本原则，在生活中寻找各种有用的材料，应用到教育活动中。或许，这些替代品可能不尽完善、精确。却同样可以达到目的。感觉教育包括了视、听、嗅、味、触五个方面。
感官训练可促进感官的敏感性和辨别能力的敏锐性，养成专注、集中的工作习惯，达到促进智能发展的目的。感官训练的教具也是从这五个方面，按照配对、序列、分类这三种属性来设计的。所以，寻找替代品时也要把握这个原则。
今后的帖子中，我会逐步把自己的一些做法介绍给大家，希望给大家一点启示。
蒙式教具的精华就在于，每个教具不是完全独立的，可以几个教具结合起来一起做，每个教具都有不同的玩法。而随着儿子的长大，教具延伸出来的方法，更是值得我们大家去学习，这点，是我最喜欢研究的地方。而如何来引导孩子，启发孩子，这需要父母多来这里交流学习了，大家共同的交流，能使我们进步更快。
（一）视觉教育教具
1、圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒等是给予幼儿关于大小、长短、粗细、薄厚等概念的，并按照各种概念进行相同物体的配对、建立级差序列等。
棕色梯
插座圆柱体
粉红塔
家中替代品： 大小不同的碗或杯子，薄厚不同的书籍、杂志，家人各自不同尺码的鞋袜，长短不同的线绳、衣服，粗细不同的筷子等，都可以演绎大小、长短、粗细、薄厚的概念。家中的各种用品中，包含了各种颜色、几何图形和立体。家长也可以在和孩子一起散步的时候，捡到的石块，树枝等等，带回家，都可以当作教具使用。
2、色板是让幼儿认识颜色，了解色差，进行分类、配对、排序的练习。几何图形嵌板、构成三角形等是让幼儿认识各种几何图形，了解几何图形的分割和组合。
家中替代品：用自制的各种卡片，卡纸和海绵纸就是非常适合我们家中使用的。我给石头做的很多简易教具都是用卡纸做的，我做好，可儿子一起涂颜色，效果很好。按照蒙氏教具的原理，自己确定尺寸比例，可以用卡纸或者海绵纸剪成各种形状，叫孩子任意的组合。家长和孩子一起动手，边做边学就更好了。家长也可以到印刷社找那种色板，可以教孩子学着对颜色进行归类。
家中制作教具选择指南
积塑类、拼插类或一般的木制积木等玩具，都是由各种不同颜色、形状、大小的零件组成的，根据玩具零件的搭配情况，一般不难找出形状相同，但大小、薄厚、粗细或颜色不同的各种组合，每个组合至少要有三件以上，这样，就可以给予幼儿大小、长短、高低、粗细、薄厚等概念，并通过相互的比较进行排序；如果换为以颜色为标准的组合，可以从每种颜色一块来进行颜色认知开始，到每种颜色两块来进行颜色的配对，每种颜色三块以上来进行颜色分类等不同难度的练习；还可以按照长方形、正方形、三角形、圆形等形状的不同搭配组合，认识几何图形，了解不同形状的分割、组成等。
简单的练习之后，可以加大工作的难度，把各种不同条件排列组合出多种不同的配对、分类、排序的方法，让宝宝进行不同的尝试。在进行手上练习后，家长还可以给孩子增加一些纸上作业，就是教具的延伸，等于换一个种玩法，会更有意思。孩子就是这样在玩中学会了一些知识。
