美好园育儿论坛

陪孩子的过程应该是动态的，也就是说，陪孩子的过程应该是不断变化的，这个变，是根据孩子的要求去变，对于我陪猪儿玩耍的过程来说，许多变化也不是事先想好的，而是在保证精神愉快的前提下，玩儿出花样，玩儿出创意。让我和猪儿都乐在其中也并不是难事！说说我和猪儿最近两三天玩儿的数学游戏！
            我是数学老师，虽然原来数学成绩不是最好的，我也一直认为我数学思维不是特别好，但我还是比较喜欢数学，所以这种对数学的喜爱一直延续到现在，我是非常喜欢和猪儿玩儿数学游戏的！

游戏一：拼图块玩儿打牌的游戏
            某天晚上猪儿拿出了拼图，但是他却没有要拼的意思，拼图不只是拿来拼的，能顺应孩子的要求玩儿出别的花样就更好了。猪儿特别喜欢这样一件事。就是打牌，当然不只是限制于扑克牌，包括有时候和我打数字卡片，拼图卡片他也是非常喜欢的。记得有一天晚上，他要求和我玩儿数字卡片。他要和我打牌，他出一张我出一张，我们边出边比多少。谁的多谁就可以把对方的牌赢走，卡片上比多少不够实际，而且有些什么七十八十的，还不好比，因为数量再多。卡片都只有那么大，但学会比多和少不是目的，所以不管猪儿说对说错。他都喜欢赢我的牌，最后他把我的牌全部赢走了，他觉得特别兴奋开心！
        针对猪儿的这一兴趣，在他某一晚不想玩儿拼图时，我又和他玩儿起了拼图块打牌的游戏，不过这次有小变化，我有意识的把数量加进去了！比如，我说我出个3，我就拿3小块拼图块， 猪儿就按他自己的意思拿一些拼图块出来，然后我们比一比谁的多（幸福的种子这套书里有一本叫阿比比一比，猪儿挺喜欢），猪儿总喜欢他的多，所以我总拿比他少的拼图块。每次比完后，我还会问。你的比妈妈的多几个啊。五以内的，比如五个比三个多几个。五个比四个多几个。三个比两个多几个。三个比一个多几个，猪儿通过这么长时间的数量感受，他似乎已经很熟悉了，确实不是正儿八经教他的。而是在玩儿的时候有一个长期感受积累的过程！我们就这么一直交替的打着牌，玩儿了许久！

游戏二：大小珠子装进瓶
      有一天午睡前，猪儿开始是要想要做手工，可是没找到双面胶,胶棒也没找到。然后改玩儿玻璃珠了，猪儿爸从单位拿了两个塑料容器来，长的，圆柱体。不大，我拿来了，猪儿就开始玩儿将玻璃珠往这个小容器里装的游戏，我顺便说了句，你估计一下装几颗装得满？不过估计对于两岁九个月的孩子来说。实践操作或许更吸引猪儿。听我这么一问，猪儿立即开始装。装完后，他很认真的数着告诉我。装七颗就装满了，这时我问他还想要绿豆吗？他说想要。我拿来了，我和他一人一个容器。同样大的容器，猪儿装一颗玻璃珠，我装一颗绿豆，等他装满七颗后，我也装了七颗绿豆，猪儿观察到，我装了七颗没装满！他装七颗装满了！后来我们反复玩儿这个游戏，多玩儿几次后我问他。为什么你装七颗就装满了。妈妈装七颗装不满呢？猪儿想了想说。因为妈妈你的绿豆很小！然后我继续发问。那要不这样，你一次装一颗玻璃珠，妈妈一次装两颗绿豆，看能不能装满！然后又开始新一轮的游戏，他先装一颗，我装两颗绿豆，然后我还请他来检查我拿的对不对。等我七个两颗都装完了。猪儿发现妈妈还是没装满。（其实如果说孩子再大些，加减法都理解了后，我一次装两颗。装了七次，也可以引入一些乘法,但猪儿才两岁九个月，我没引入）随后又是猪儿装一颗。我装三颗/四颗/五颗绿豆，我在装的时候我实施了一些小伎俩，我故意多拿或少拿！比如明明这一轮他装一颗我装三颗，我故意拿四颗，猪儿来检查（这样的工作猪儿是特别喜欢的，能检查妈妈的工作，多有趣呀）检查后我问，多了还是少了？猪儿说多了，多了几颗呀？一颗！类似的还有下一轮的每次我装四颗。有时候我却装五颗，有时候我却只装两颗，等等，问多了少了。猪儿非常清楚，再多了几颗少了几颗，比如多了两颗。少了两颗这些，猪儿也非常清楚！更有意思的是，我问了他多了几颗或少了几颗时，他还做出了一副思考的样子！实在是觉得可爱！我记得蒙台梭利幼儿数学教育这本书中有一个用数棒的游戏是多一和少一，而在实际生活中，在适当的玩耍中，多二，少二，甚至多三少三，猪儿也有所接触！至于他掌握得如何，这不是我要过多考虑的，因为数学也是一件慢慢感受的事，从不会到会，这中间有一个相当长的过程！相信通过这样的有趣的游戏，将一些内容比较巧妙的，不失时机的融合在游戏中，关键是融合在了猪儿真正的兴趣中，那孩子对数学的兴趣和数学思维就这样培养起来了！


补充一点：游戏中途还玩儿过尝试舀几勺能装满的游戏！






游戏三：巧妙的数棒


其实在做上次那个蒙氏教具数棒之前，我已自创了一个简易数棒，不过当时猪儿对我的创意并没有一点感觉，所以我把我的这个创意一直压在心底没有提出来，而现在可以提出来了！(有可能其他妈妈早就想到过了)


猪儿现在喜欢画画，确切的说是痴迷，因为一画就可以画一小时以上，而他最喜欢我给他买的那盒西瓜太郎的水彩笔，三十三种颜色,昨天晚上，猪儿画完画后，指着水彩笔对我说，妈妈讲笔的故事（猪儿特别喜欢自己命名让我编故事，也是对这件事很痴迷）于是我将每支笔。叫做笔娃娃！


故事大概是这样的：


我说今天笔娃娃在一起，他们来进行一项比赛，比什么呢？他们要比多少，比长短！首先四娃娃出来了（猪儿听我这么一说，找出四支笔，然后插成一根棒）


四娃娃说，谁来和我比一比啊？要是谁能比我多，就可以把我带回家！这时候五娃娃来了！（猪儿又找来五支笔，然后插成一根棒，然后放到四娃娃旁边）他们一比，呀呀。谁多谁少呢？猪儿说。五多。我问。五比四多了几个呢？因为四的棒和五的棒我是一端对整齐了的。所以猪儿答到。多了一个。他说完后我把四娃娃和五娃娃插入到一起说，五娃娃比四娃娃多，那五娃娃赢了，把四娃娃带回家吧！咦？五娃娃和四娃娃成了一家人，他们就变成了几娃娃了啊？猪儿认真的去数了数。告诉我。变成九娃娃了！然后这轮比赛就结束了！开始下一轮比赛，大概也是这样玩儿，玩儿了一会儿！


    其实在玩儿的过程中，我似乎有些不遵循小孩子的理解顺序。或许我应该让他理解五以内合成！可是我并不是这样想的，因为我的目的不是学习数学知识，而是感受数学，既然这样，五以上十以内，当然就可以感受了！因为只是感受而已，至于猪儿何时掌握某些数量的合成，我也同样相信。在这样一个快乐轻松的游戏氛围中，感受的时间多了，自然就会了！而不须要急功近利的去要求孩子现在就会！我坚信的原则是，我们适时的，会把握好时机的为孩子创造了条件，就足够了，别的不须要考虑太多！




    我们还玩儿过类似游戏一里的打牌游戏。把笔当成牌，然后我们按自己的想法出“牌”。谁的多就可以把地方的赢走，每次把我的“牌”赢完了，猪儿都乐得不得了！


游戏以为要结束了，但是后来，无意中又引出了一个好玩儿的游戏，好游戏好多时候都是无意间引出的！猪儿喜欢我说他是跟屁虫，一说他就笑，我说要不要玩儿跟屁虫的游戏？猪儿一听来劲了，然后拿了两只笔，排在一起，我后面再拿两只笔，然后我拿的两只笔去在后面追前面两只笔，边追我边念跟屁虫跟屁虫，二娃娃是二娃的跟屁虫，跟着跟着，二娃娃和二娃娃合在了一起，我装作奇怪样，咦？二娃娃当二娃娃的跟屁虫合在一起了变成了几娃娃啊？猪儿说。四娃娃。说完后。猪儿和我一起哈哈大笑！多有趣的合成游戏啊！而这些都不是事先想好的。随机根据猪儿的兴趣发起的！


猪儿还要玩儿跟屁虫的游戏，但这一次，他是拿着笔往别的地方爬。他要我来追他，着追着，他躲到窗帘后面去了，我也跟到窗帘后面去了，然后新的一个游戏来了，我和他时不时的掀开布看看，到底谁在偷看我们两（其实当时家里只有我和猪儿两个人了），掀开后，猪儿说，我的脚趾头在看我，我说，那个电话在看我们，猪儿说那个足球在看我们，说完我就把足球踢得很远！总之每看一个我们就很快的又把窗帘拉下来遮住自己！相当的有趣。。。


就这样一个小时多后，我们的游戏才结束！我带猪儿骑着他的跳跳马出去买水果！

体会与感受：


  有时候甚至不知道自己写这么婆婆妈妈的日记干什么，我写之前就想好了要发到论坛上去，而我也很清楚，懂早教的妈妈，是绝对不会去效仿里面的做法的，而是体会我和猪儿玩耍时的愉快精神，而对于我来说，玩耍的过程本身就很随意很快乐，所以我要把游戏的过程内容写出来。还真是费了一些脑子，想啊想，边想边写！所以我已很久没写这么长的描述游戏过程的日记了！快乐的细胞随处都有，就算我写了这么长这么罗嗦了，都无法完全将每一个快乐的脚印留住！但我相信快乐真真实实的存在过！而这整个过程，我觉得快乐得非常有意义！因为我并没有去关注猪儿掌握数学知识的多少，而是为他积极的不失时机的创造了感受数学的机会！

顶一个！

:yxh9: 猪儿妈的游戏都很有借鉴意义,操作起来也很容易.
我经常和远远玩用勺子舀小米装到瓶里的游戏,不过,我们现在的年龄还小,对数量还没有概念,主要是锻炼他的手的协调组织能力.

:default6: 至于卡片,也是让我们来练习投掷了!哈哈.不如猪儿妈发扬光大的好!

http://www.meihaoyuan.com/showtopic-6628.aspx

这是我刚刚写好欢迎看看！

忙了一上午，吃过饭看到这么精彩的日记，心情非常好哈哈。
猪儿妈很会玩，也非常会调动孩子的兴趣和积极性。
我和洋洋玩，牌啊笔啊也玩，但是她还小，分不清数与量的关系，就知道多和少，大和小。
猪儿妈属于实干型的，希望你的日记能给我们灌入一种真正的“玩中学，学中玩”的思想。

真好唉，等我家宝贝2岁了，听的指挥了，也就可以玩了呵呵

:yxh9:

很好的亲子游子！

感受到了猪儿和妈妈的快乐

这个两岁以后宝宝听“指挥”，要看我们如何“指挥”，不过我不喜欢“指挥”这两个字。感觉有点要操纵宝宝的意思，个人感觉哈。
我更喜欢“引导”这两个字。

真是可爱的猪妈和猪宝。
猪妈的把教育、游戏水乳交融非常好！

和石头妈聊过两次天后，我发现我这贴并不好！哪儿不好我自己清楚我就不多说了。强烈要求版主把这贴删了。。。。版主看到了一定啊！

猪儿妈,这帖子不能删除，因为你的帖子中有很多方法是很好的，融合的很好,这点是值得我们大家学习的。吸取你的精华:default6: