美好园育儿论坛

      从猪儿一岁开始,就玩儿橡皮泥.总共买过五桶橡皮泥了.直到现在.我觉得买橡皮泥实在没必要.由于最近自己喜欢DIY.所以我和猪儿一起自制橡皮泥..最开始猪儿在看碟..后来他看着挺有意思的.他也参与进来了.我请他帮我的忙.我和面..请他用滴管帮我滴我混合好的颜料水......然后请他帮我加干面粉..帮我往面粉里舀油..等.能帮我做事..猪儿总是特别开心的....本来我打算做许多种颜色..但是最后猪儿把许多种颜色加到一起..或揉到一起了.
      但我的观点是.和孩子一起做一件事.乐趣最重要...如果当时我为了满足我自己的的须要(我的须要就是不要把这些不同颜色的"橡皮泥"混在一起)而不允许猪儿去把不同颜色的橡皮泥混合在一起的话,我想活动就失去快乐了.所以我一般都是猪儿如果想要按自己的想法去做,我从不反对.而是支持.因为怎么玩儿都是玩儿.何必用一个框框去框住孩子呢???
        顺便提一件事.我说我做的时候要在橡皮泥里加一些油.我爸立即反对着说.加油干什么.摸得满手都是油.通过最后我自己实践得出结论.不加油就特别粘手..加了一点油.一点都不粘手.关于这一点我不得不再感叹一句.难怪我从小没什么创意.因为我的父母不仅不鼓励我尝试.反而用他们认为对的理论来打消我尝试的积极性...其实我觉得是每个做父母的都该特别注意的地方..有些事..没试怎么知道呢?????其实我爸也没试过在面团里放油.他就怎么知道一定会弄得满手都是油呢??只是他自己这么在想象着而已~~~而从小习惯了什么都听父母话的那些孩子.就更对父母这些从没尝试过就得出来的所谓的" 结论"言听计从.从而变得越来越没有探索和尝试的欲望....而我..似乎对这方面比较敏感.有时候我和猪儿在生活中遇到某件事,我总会鼓励猪儿先尝试.后得出结论....我常对猪儿说的一句话就是...试都没怎么知道呢?我们要努力的勇敢的尝试 ...所以猪儿现在养成了一个习惯就是...什么事.哪怕是我们家长明知道结论的事,猪儿都愿意去尝试一下.有时候他不尝试就在做出否定的回答..我会对他说..不试一试怎么知道呢?试试吧,猪儿也会努力的尝试...
        我想一个优秀的人.他光有好奇心是不够的...更重要的是...在好奇心的基础之上.有一种勇于尝试实践的精神.光有思想不够.要有行动..而作为家长...我觉得随时都要学会把握住鼓励孩子尝试的契机....我家里买过几本关于做生活小实验的书.其实到目前为止.没用上..在我心里有这样一个道理.....那就是....如果会观察孩子的一言一行...并且能够适时提问.鼓励尝试探索....研究发现...动脑思考的话....生活中不缺乏做实验的机会..而且可以说随时随地都有做实验的可能性~~~~虽然我们经常为孩子买书买碟买玩具..经常在为孩子准备着各种各样玩儿的用的....让孩子有机会感受许多新鲜事物..可是我觉得除此之外..最重要的.莫过于认真的观察孩子当时想要什么..最好是能做到.不放过孩子提的每一个要求.因为孩子提出的要求.是他特别想要做的事.我们要提供机会..要配合..甚至尽可能做到在意孩子说的每句话..因为我们完全有可能从中发现为孩子提供更多感受新鲜事物的机会.


      举些例子来说明吧:
      比如前段时间猪儿说要做三角形的自行车..如果我们没有注意听到猪儿的这句话..或者说我听到了..我只是说..自行车是圆形的..不能做成三角形.或者是我们同意要要做...但是我们却对孩子说..好吧..等会儿我们就做.但是过了一会儿.们却并没有为孩子提供做的机会......
      而我觉得最好就是在时间允许的情况下..说做就做~~因为也许过了那段时间..孩子就不再有兴趣.....在孩子有兴趣的时候我们能够立即提供机会(只要有可能哈)..快乐就自然而然的来了.所以当时我就带着猪儿打开冰箱找蔬菜(其实当时也许可以找其它材料来做的)..和他开始了又一次愉快的DIY.

      那有些家长可能会说.那我的孩子还不会讲话怎么办??其实只要我们认真观察孩子.你都会发现.就算是不会讲话的孩子.他也会用手指给你看他喜欢什么.想要什么..那不会指物的,更小的孩子怎么办???那么只要你认真观察.你会发现,.孩子的眼神会告诉你,他想要什么.
      总之,我们要做的就是观察..有了认真的观察..才更容易把握住契机..观察之后还不够.观察之后更重要的是行动.将孩子的要求变为现实..不是牵引着孩子跟随我们的步伐..而是极大限度的配合好孩子~~~这样..快乐的情绪才有机会充分的表达出来~~~一切将是那么的自然而然!!

      这里.我说一件猪儿做实验的小事,以此来说明如何把握住契机..

      有一天上午.那么晒人的太阳...猪儿都要我陪他出去玩儿..我满足了他的要求..回来后.我给他买了冰淇淋..我还有喝得只剩余半瓶的矿泉水,猪儿把舀冰淇淋的木片扔到矿泉水瓶子里去了..猪儿在问....洞这么小怎么拿得出来啊???孩子有时候这样一句不经意的话.很容易被我们漏掉..但一旦我们听见了..一个引导孩子思考.实验的契机就来了..但能不能把握住这样的契机.就要看家长愿意不愿意动脑了.如果当时猪儿这么问.洞这么小怎么拿得出来..我们就直接告诉他..你把他倒出来吧...孩子也许会照办..但在照我们说的去做的同时..孩子失去了思考的机会..
      我当时就反问猪儿...装作很奇怪的样子.反问到..是啊,这洞这么小.怎么拿得出来啊?猪儿就说...倒出来....然后他看了看瓶里还剩余的矿泉水说..倒出来水就没有了..我顺着他说.是啊.....如果倒的话..水也会被倒出来的.但过了一会儿.猪儿还是把水倒了....但是木片被粘在了矿泉水瓶子里面..水倒出来了..可是木片还是没倒出来....我对猪儿说..能想想别的办法吗???记得前两天我在戏水池里和猪儿一起玩儿水的时候..一个长筒里扔了一个乒乓球当时我们舀满水.乒乓球就浮上来了...然后我对猪儿说,你把这瓶子里装满水试试看拿不拿得出来!（适当的提示未尝不可。只是留给孩子的思考空间要足够），猪儿立即跑到门卫室里去接水..我认真观察着他如何操作,猪儿喜欢把水笼头的水开得大大的....结果接到瓶子快满的时候.水放得越大.越接不满....水接不满..那木片就浮不上来......这时如果我补充一句你把水笼头的水放小点的话...我觉得不合适.会让孩子失去自己动脑的机会..就算我们有时候要做些小提示..也要让孩子自己先试了再说..或者确实觉得孩子须要我们提示的时候再说..其实有时候我们不说...孩子通过以往的经验..知道怎么处理的...事实正好如此....我当时看猪儿水放得特别大总是把瓶子里的水不能完全接满..而导致木片浮不上来时.我并没有说任何话......而我认真观察到...猪儿自己就去把水小心翼翼的关得很小...小得他认为合适的时候.他慢慢的将水接到最满...然后木片成功的浮了一部分到瓶子口外面来..猪儿成功了....他成功的取出了木片.

      其实比起我帮猪儿取木片..或者我直接告诉他如何做..这整个过程花去了多几倍的时间...但是我觉得值得的...因为从过程中.他获得了经验.猪儿能够自己在关键时刻想到把水放小再取木片.我想跟以前我们总是允许猪儿站在洗衣台上配合着猪儿玩儿水笼头放水有关系.

      陪孩子的过程中..不是什么都不说什么都不做...随便孩子怎么办...也不是不给孩子思考的机会...让孩子按我们说的去做..适当的引导..引导有方..可以拓展孩子的思维...引导不仅讲究方法.也讲究时机,如何引导?何时引导?做得好的话...可以将孩子的兴趣延伸,让孩子有更广阔的思考和实践的空间~~所以我深深的明白.陪孩子玩儿时.不能只是傻傻的看着听着,也不能老牵着孩子走,这中间有一个平衡点!就看我们会不会把握好!

这是我六月七日写的一篇日记！我本想删除一些文字再发上来。因为写太多。耽误大家上网的时间也是不道德的一件事情（呵呵），可是我自己通看了一遍，觉得删哪一点都不合适，或许原汁原味的东西才是最好的！如果大家时间宝贵。不看也行，我还真的担心因为写得太罗嗦耽误大家时间呢！

猪儿妈,你写的一点都不罗嗦。有理论有事例更容易理解。
真的很喜欢你的总结，教育的时机是我们父母需要把握的，何时需要提醒，何时需要引导，都是需要我们父母通过观察和了解孩子做出不同的判断，这其中度的把握非常重要。

谢谢你给我们带来这么精彩的帖子，我非常喜欢读

猪儿一岁就会玩橡皮泥了？
猪妈做得好啊，顶呱呱！
向猪妈学习！

猪妈对猪儿的行为进行观察的时候的克制和细腻让我敬佩。

是个有想法的妈妈

很喜欢读你的文章，受益很多，谢谢

精彩的文章!!

猪儿妈对教机的把握做的恰到好处.

既给了猪儿思考的空间,又给予了适当的提示.这个度把握的真的很好.

非常赞同猪儿妈的观点！
“试都没试怎么知道呢?”这句话我也在说，孩子容易受打击，大人一句话，她就不敢尝试了。所以，需要不断的鼓励他们多多体验。

后一个例子，猪儿妈也做得非常棒。虽然浪费了水，浪费了时间，可是孩子的兴趣，动手能力，不断思考是最重要的。

另外我还感兴趣那个橡皮泥的配方。

猪妈的文章写得太好了，我是认认真真地拜读了。

我的缺点就是很小陪孩子一起玩。

很简单。面粉加水。加颜料水。顺便再加一些食用油。表现上看起来加了油会弄得到处都是油。结果不是。试了才知道。不加油会很粘手！加了才不粘！呵呵。我那时想着要自制橡皮泥。然后去网上查了一个最简单的制作方法。呵呵~