莱茵河畔绿茵茵 - 2008-9-13 15:39:00
当孩子问你：老师，你会不会变成嫦娥的时候，你怎样的回答对于一个5岁的孩子是恰当的
淡绿色的夏天 - 2008-9-13 18:15:00
:yxh10:
俺不会回答
榕妈M美好 - 2008-9-13 23:13:00
回答学龄前儿童的问题一般要遵从科学的原则，告诉孩子真相；同时这个年龄段的孩子想象力非常丰富，回答要是能兼顾点想象力更好，就本问题我可能这样回答：
不会！因为人不会变成其他任何人或物，人可以扮演其他人或物，但不会变成他们；
不过我在睡觉做梦时可以把自己变成嫦娥。
语洋博客 - 2008-9-15 10:58:00
这个我也不会回答，:yxh4: 我学学美好的答案。
月牙 - 2008-9-15 13:24:00
:yxh4: 问问孩子为什么有这样的想法吧
如果是阿宝问我,我会问为什么呢?问他是否希望我变?反之问题都让他自已答了
kx100 - 2008-9-16 8:16:00
孩子问这个问题的时候是不是觉得老师很漂亮？因为在我们的概念里“月里嫦娥”那是相当的漂亮的。如果真的有孩子天真的这样问你，说明对你的一种肯定。
我觉得也可以说：“老师不会变成嫦娥，因为变成嫦娥就要住到月亮里面去，就没办法和你们在一起了，老师更喜欢你们。”
语洋博客 - 2008-9-16 8:29:00
是不是这孩子喜欢嫦娥啊？一般他们都希望自己身边的人变成他们喜欢的人:yxh4:
江山如画 - 2008-9-16 12:52:00
:yxh2:
那得看看当时问这话的具体情景吧?
毕竟,嫦娥一方面是美丽的化身,另一方面,她偷吃灵丹,独自一人在月球忍受寂寞,也是一种惩罚吧?:yxh3:
kx100 - 2008-9-16 15:29:00
原帖由 江山如画 于 2008-9-16 12:52:00 发表
:yxh2:
那得看看当时问这话的具体情景吧?
毕竟,嫦娥一方面是美丽的化身,另一方面,她偷吃灵丹,独自一人在月球忍受寂寞,也是一种惩罚吧?:yxh3:
这个答案有显著的《美好园文学社》烙印
江山如画 - 2008-9-16 15:33:00
:yxh10:
小石头 - 2008-9-19 23:15:00
哈哈，这个很有意思啊。如果是我，我会回答，我也想变成嫦娥，但是怎么变呢，那就的请小朋友帮忙了，可谁能能有好的办法，那孩子的兴趣就被调动起来了，热烈的讨论就开始了。
5岁的孩子，还区分不清想象和现实之间的距离，所以我觉得应该根据孩子的理解力来分别对待和启发。
TRD2008 - 2008-9-19 23:59:00
原帖由 榕妈M美好 于 2008-9-13 23:13:00 发表
回答学龄前儿童的问题一般要遵从科学的原则，告诉孩子真相；同时这个年龄段的孩子想象力非常丰富，回答要是能兼顾点想象力更好，就本问题我可能这样回答：
不会！因为人不会变成其他任何人或物，人可以扮演其他人或物，但不会变成他们；
不过我在睡觉做梦时可以把自己变成嫦娥。
莱茵河畔绿茵茵 - 2008-9-21 16:14:00
我觉得榕的提议可以不错，谢谢各位热诚的回答
hnyzmhl - 2008-9-21 19:37:00
:default69: 榕妈妈的回答总是那么有科学行，
jiajiamaomiao - 2008-11-19 19:47:00
原帖由 榕妈M美好 于 2008-9-13 23:13:00 发表
回答学龄前儿童的问题一般要遵从科学的原则，告诉孩子真相；同时这个年龄段的孩子想象力非常丰富，回答要是能兼顾点想象力更好，就本问题我可能这样回答：
不会！因为人不会变成其他任何人或物，人可以扮演其他人或物，但不会变成他们；
不过我在睡觉做梦时可以把自己变成嫦娥。
支持！
在大班期教育的重要一点，是要引导幼儿树立科学的观念，能够科学的、客观的看待问题。从幼儿思维发展上说：5岁左右的幼儿进入幼儿末期，抽象逻辑思维开始发展，逐渐从想象中走出来，给孩子树立科学的态度和观点很重要。
婷爸在线 - 2008-11-19 23:24:00
先问清缘由，再看情况处理