小石头 - 2008-8-11 20:27:00
在蒙氏的嘉言中有两句真理,她说:"人自身必须成为教育的中心,而且永远不可忘记:人不是在大学时代发展其心智,而是在诞生之时就开始了心智的成长."
这句话带给我们两个启示:(1) "父母亲"本身不仅是应该具有"先觉觉后觉"的各种条件,而且她本身也是被教育的目标,所以我们应该在虚心,谨慎,周全的心态下,来开始教育自己的孩子.(2) 从诞生到大学的成长期间中,据蒙氏个人的观察,她认为"人类心智成长的开始,是在诞生的同时"(后来的学者已证实还更早).
如果能用合乎科学的教法,来促进孩子的智力和品格,必然能够奠定他们身心发展的良好基础,才会让他们更能适应二十一世纪的挑战.
蒙氏对父母提供的原则是:
(1)尊重的态度
"唯有当我们了解幼儿也是位独立的"人"时,我们才会鼓励其自主性和独立性."反之,当他们不被尊重时,其反感较成人为深远.同时,我们也不可用"幼稚"的眼兴来看待他们。而尊重孩子要从内心做到才是真的尊重孩子。
(2)科学的观察方法
在家中父母也要以客观的态度来纪录孩子生活的点滴,对他们成长的经过加以分析和讨论,找出正确的方法来教育孩子.不可以个人的"经验"来妄加评断。也就是说,父母应该先去了解孩子的个别差异,同时还要看孩子当时的情绪和意愿,知道孩子真正的需求,遇事多从孩子的角度来思考，如此才是用科学的方法帮助儿童发展的首要步骤。
唯有深入观察之后,才能真正了解孩子的生理,心理发展的程度如何,好决定如何去帮助他,以及协调环境如何配合他的发展，才能更了解自己的孩子，找到适合孩子的教育方法。
(3)智力启发方法
近代科学进步,人类的思想观念也有了重大改变,教育孩子的方式由传统式变为了启发式。父母的职责也就更重了，因为启发式教育不似以往,父母只要命令就好."启发"是一种极不易拿捏得准的教育技巧;而它之所以重要,就是因孩子是受到环境的影响产生智力而形成知识,有了适当的启发,智力才能更为开发.强调启发的重要,需让孩子自动自发,父母只要稍加指点,他自己会深度尝试。
(4)尽可能提供给他一个好的生活"环境"
这里所指并非仅指物质环境——一般家庭在生活上往往忽略了小孩的存在.家中的用具和陈列只着眼于大人的生活和宾客的使用方便,那些家俱都是给"大人"用的,孩子使用往往不被"欢迎"。
(5) 配合学校培养幼儿合理思维的能力和良好的性格
把孩子送到托儿所以后,父母是否就没事了呢 绝对不是,虽然由专业人员代替父母教导孩子,但父母也要全力配合才能奏效,否则也只徒然,反而造成孩子的疑惑。
父母该如何配合呢 首先必须了解学校的教育方式,因此要时常参与学校的活动,多与学校的教育人员接触,沟通.其次是通过书本及传播媒体了解幼儿心理,平时应该多阅读幼教书籍,并不需要太深奥的,只要多读多看,自然就能有所帮助.
另外家庭的生活情形也要特别留意,无论看电视听音乐,与孩子玩耍都要注意到其意义,以期能寓教于乐. 所以,并不是把孩子往学校送了后自己就可以轻松,事实上更要注意到教育的效果,全面配合.
此外,诸如在培养对事物的正确认知,辨别差异及分辨,归纳乃至推理等能力,父母都应设计各种"活动",以增加活动量,扩大孩子的种种能力,并培养他们合作,忍耐和进取的品格.
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云淡风轻 - 2008-8-11 21:04:00
学习了，教育孩子，家长任重而道远呀
kx100 - 2008-8-14 11:51:00
这篇文章太好了，帮小鱼做了一下编辑，把一些标题做了颜色标示。
小石头 - 2008-8-14 23:02:00
原帖由 kx100 于 2008-8-14 11:51:00 发表
这篇文章太好了，帮小鱼做了一下编辑，把一些标题做了颜色标示。
哈哈，谢谢你呀，110