美好园育儿论坛

      这是 昨夜凌晨一点躺下后又起来手写的日志.原因是:石头妈妈的精神感染了我,因为我是一个遇见问题就想绕过去走的人,而石头妈妈是遇到问题就一定要想明白解决的人.
    事情由石头妈妈的一篇日志<<保管好自己的东西>>引起的,http://www.meihaoyuan.com/showtopic-5069.aspx因为在日志中引起了大家的两点争议:
    一.提醒的时刻不对.
    二.为什么只强调保管,虽然要回东西时,做的很好,可忽略了学会和小朋友的交流分享的想法.
这就存在了石头妈妈日志里强调的保管就是保管,支配就是支配,分享就是分享的问题,所以就给大家造成了一种错觉,石头妈妈感觉很委屈,有点想不明白,我平时教儿子与大家分享的呀,可前提是他要学会保管自己的东西吧,如果小朋友拿的看不见了,你还能再去提醒他保管吗?已经晚了嘛,所以感觉提醒石头学会保管,培养责任心是对的,可林子感觉,保管_支配_分享是孩子都要具备学习的,是相辅相成的.
      问题还没得到有效解决时,彩虹的日志<<玩车>>http://www.meihaoyuan.com/showtopic-5176.aspx出现了,又引起了新一轮的评论:
      评论一 :"请把小车还给我"完全可以换个语气告诉孩子:"我要回家了,请把小车还给我,我们下次再玩"
          这样1. 更礼貌些
                2. 孩子在玩车时,特别专心,如果直接去拿,孩子心里有不想立刻还的感觉
                3. 因为理由充分,让玩的孩子可以接受,棋棋要回家了,应该归还了
      评论二: 应该先听听孩子的想法,和孩子分析一下原因,妈妈再做跟进
            比如问题1. 为什么这么久才找回这个玩具?
                  问题2. 然后再引导下次该怎样能保管好,是不是可以少拿点等.
      说到这里,小鱼儿又想了:孩子可以和别人分享,但如果拿来直接给小朋友,不管不问了，那小朋友拿到别的地方找不着了怎么办?我说: 你们两个是:一个保管了没懂得分享 一个是分享了没懂得保管.石头妈妈正在想着时,林子的建议出现了
      评论三: 以后告诉孩子,别人借他东西时,要在他的视线范围内玩,而玩的时间由棋棋决定,东西是棋棋的,他有权支配,要不小区那么大不是要找好久吗?
  这时,石头妈妈哈哈笑了,林子的做法正与她的想法不谋而合,真是一语惊醒梦中人啊!
    1.孩子为什么找那么久?  因为玩具已经走出了他的视线,就等于失去了保管自己东西的范围了
    2.怎样才能分享和保管支配同时?  那就是玩具要始终在自己的视线范围内(至少要知道玩具的去处)这样既保管又分享了

    因为馨儿是女孩,所遇这类问题不多,如果是家有经常喜欢在外玩的孩子父母要注意了.这里面通过许多细节问题告诉了大家三个简单的方法:
  一.  孩子在拿玩具玩时,要注意提醒所拿的多少以及所能保管的能力范围.
  二.  在和小朋友玩时,孩子有权支配所玩的时间(并在视线内或至少知道玩具的去向)在孩子自己想玩时,有权要回
  三.  在要回玩具时,一定要注意礼貌的说出理由,并和小朋友友好分手.


(在这里,我再一次感谢石头妈妈小鱼儿和棋棋妈妈彩虹的慷慨提供日志,把大家平时经常遇到的问题拿出来一起学习和分享)
   

由于我现在还没遇到这种情况,所以,对这个话题感触不是很深.
总得来说,百禾所总结的,外加彩虹和小鱼的原文,还有林子的评论,主旨就是让孩子学会保管好自己的东西,在分享的同时,还要保有支配的权利.不能为了保管玩具,而让孩子体会不到分享的快乐.
这样说来,"支配"这个权利在这里就起到了承上启下的作用.有了这个支配的权利,那么,孩子就能在保管好自己的东西的基础上,做好分享了.


不知道我理解的对不对?

沙发先坐下，等了好久了:default5:

分析总结写得太好了!辛苦馨儿妈了!

呵呵，原来是一场关于教育问题的讨论啊。

这样的问题我们格格也开始逐渐遇到了。天好的时候一般我父母，或者我们都带她出去玩。现在格格还不懂得和小朋友分享，小朋友碰她的东西的时候，她都大喊“我的，我的”并哭着去保护，不管人家之前给她什么玩具了。

你说的格格这个现象,我家远远也有.这个,可能是他们这个年龄段的孩子具备的吧?:default5:

110啊 你可不能让你自私的习惯传给女儿哦
教育要以身作则 嘿嘿。

这样的讨论太精彩了

谢谢大家,对大家有帮助就好:default7: :default5:
有建议继续提,我再给大家分析整理讨论总结:default6:

哈哈，冤枉啊。我觉得格格是开始进入“对物的归属的敏感期”，显得自私的样子，但是是她对物品归属界限的建立，我平时也在引导她一起玩，分享的概念，讲分享的故事等，期望她早点度过这个期间。

:default7: 这个解释也正是我想要的.

（这是我看小鱼原文做的评论，觉得和大家观点有点不同，一起讨论）
      粗读这个文章，感觉孩子就是孩子，他不管自己的玩具，但同时在玩别人的玩具，这个时候我感觉石头玩的高兴到忘我的状态，小鱼的话是“专注”，我也觉得这样的时光就给孩子去体验就是了，何必在妈妈的提醒下还插入了找玩具的“着急”情绪呢？。
      玩具可以分享，有的时候是主动分享，有的时候也是自然分享，分享不是恩赐，如果没在你的手里，或者你没在玩，也不一定非要对方获得你的同意什么的，毕竟孩子就是孩子。

在和洋洋玩的过程中，我也强调了保管和支配，还有分享。我是这样跟洋洋说的：
洋洋带自己的玩具出去，别的小朋友看见了要玩。我会说：洋洋，那是你的球，你有权利给别的小朋友玩，也有权利不给他们玩。你愿意给他们玩吗？
洋洋有时候很大方，有时候就是不给，那我也不强求了，就跟别的小朋友解释了一下，这事就这样过去了。
洋洋有时候玩别的小朋友的玩具，都是玩一会后还给别人，最开始我这样说的：那是别人的玩具，我们要是拿走了，那XX想玩的时候就找不到，那多着急呀。于是洋洋就会放回原处。现在基本不用提醒了，每次都能做的很好。

我把我的做法说出来，希望大家指点:default7:

在和小朋友玩时,孩子有权支配所玩的时间(并在视线内或至少知道玩具的去向)在孩子自己想玩时,有权要回--------------这一点是我一直没有注意到的，分享玩具，给别的小朋友玩的玩具，再自己的视线范围内，也是保管。

洋妈说的这个支配,我觉得有些局限了.局限在"让孩子决定给人家玩,还是不给人家玩".这样,孩子有些时候面对自己很喜欢的玩具肯定会选择不给人家玩.那这样,也就失去了分享的机会.
支配的权利,我觉得可以把它伸展开去.结合百禾的总结,已经很明确的指出来了.那就是:让孩子支配"这个玩具可以让人家玩多久,或者可以在什么地方玩",而不是单纯的选择给不给人家玩.


写的乱,不知道能不能看明白.

我觉得110的想法适合小一点的小朋友,对他们而言,这是一种自然现象.
而對稍大的小朋友,我們要做的是在這個基礎上引導更好的關於分享和支配.我是這樣認為的
:default7:

对的，远，支配的内容现在很明确，不过对于洋洋，我还没有这样说的很清楚，可能觉得她还小，所以我就捡了说“愿意给谁玩就给谁玩”。等到以后她能把自己喜欢的东西也愿意分享的话，我在告诉她“可以允许别人玩多久”这个问题，还有今天新学到的“在视线范围内”这个情况。

彩虹的日记刚也去看了，就最后换一句：“儿子你觉得为什么呢？下次怎样好呢”就行。

月牙指正的有道理。

110这点提得很好，让孩子自己思考问题，在此基础上再进行指导会好很多。

百禾，辛苦了。:default51:
我们在讨论中得到提高！

:default7: 今天就洋妈举到的那个例子,奉百禾的意思,和洋妈进行了简单的交流.还存在些不同意见.希望有时间的时候,洋妈能稍做整理,拿来大家一起交流!

这个帖子太好了，先留个脚印，有空再来学习:default7:

再读一遍，感觉我们在教育中要随时变通，当我们遇到保管、支配、分享之间的冲突时，事后和孩子一起分析一下，不给孩子造成误解。

[quote] 原帖由 江山如画 于 2008-7-18 17:25:00 发表
:default7: 今天就洋妈举到的那个例子,奉百禾的意思,和洋妈进行了简单的交流.还存在些不同意见.希望有时间的时候,洋妈能稍做整理,拿来大家一起交流! [/quote
谢谢远妈,这两天忙了点,因为我感觉你上面的评论说的非常到位,理解的很好,所以才建议让你多和洋妈交流一下,洋妈又发了一个帖子,大家都到那里探讨吧

谢谢飞扬妈,谢谢小诚故事,我们共同学习!:default71:

:default5: 這樣的貼子太精彩了,百禾,再來幾篇!我送美好元:default6: