美好园育儿论坛

在我们的生活中，只要你用心发现和体会，到处都是教育孩子的课堂，小石子、木棍等等，都是教孩子认识数的好机会和好教具。今天我找的这个课例是针对一些小的孩子，刚开始接触数字的孩子，可以用到的一些教具。其中包括了日常生活教具和感官教具的延伸。大家根据孩子的年龄，可以做些不同的选择
一、直接目的：
掌握守恒
学习正确点数
学习运用感官感知数量

二、间接目的：
倒数10到1,熟练掌握数序
掌握10以内相邻数

三、操作
（一）守恒（物体的数目不因其体积大小排列形式等的改变而改变）
1、准备圆形木片12个，分两组对应排列，教师询问幼儿，是否一样多
2、把第一排的木片间距缩小，问幼儿，哪个多，幼儿回答后，一起数数看，是一样多（数量守恒）
3、准备宽口杯和窄口杯，及2个量杯
出示宽口杯，窄口杯，装等量水，问幼儿哪个水杯水多？答：一样多。
订正：拿出量杯分别倒入水，一样多（质量守恒）　
4、用等长两根线摆曲、直，问哪根长？（长度守恒）

（二）按物点数
1、把小石子排成一行,从左到右点数,训练手,眼和口一致
2、边出现实物边数或边移动边数
从篮子里取3朵花，每数一朵，在纸上画一个圈，最后问”一共是几个”,并在画的3个圈上划一个大圈,同时说：1、2、3，一共是3朵花。（进一步便幼儿知道数到最后一个数就表示所数的物体的总数）
3、通过数多种实物，逐步抽象出数的概念，请数数篮子里的珠子、乒乓球和核桃一共有多少个

（三）延伸：
1、默数点数,（不用手）
2、用不同颜色、大小、形状的同类事物,帮助理解总数中所含1的多少,如不同颜色的6个小旗,每种颜色的小旗只有一面,教师引导幼儿重复：6里面包含6个1。
3、用感官计数
A听觉练习：教师击铃,请幼儿1.出声数数2.默数,然后说出共几下;3.闭眼听,教师击铃2次，幼儿比较两次声音次数的多少
B触觉练习：请幼儿摸毛巾下面的小石子，说出个数
C运动觉练习：教师请小朋友学小白兔的动作跳3下，请幼儿根据要求做（感知自身运动的次数）
D综合练习：教师击铃3次，请幼儿按声音的次数取出相同数量的小石子，然后做相同次数的跳跃判断声响次数
E按数取物：（学习根据数词找出相应的事物的数量）请幼儿说出教室里数量是3的物品，如小球、教具架、3个小朋友等

（这样多层次的计数活动可以有效的促进幼儿各种感觉器官的协调活动，加深幼儿对数概念的理解，发展点数的逆思维）

我叫他妈过来好好学习，我玩游戏了先！晚上工会有活动！

姐姐給了這麼多好方法,太棒了.讓他撐握數量,我一直有些找不到頭緒.他常常指著一個東西說了幾個數或是指幾個東西才數一個數:default6: 目前3以內的不用數,他一下就能反應過來.謝謝姐姐的方法!

石头妈，真是位好老师呀！也是一位好妈妈！向好妈妈致谢！向好妈妈学习！我家女儿数学方面比较欠缺，学习了！

不错的方法。

生活中处处是课堂，吃饼干时，我经常这样练习。

哈哈，谢谢你的夸奖，我只是一个孩子的妈妈.数学是我的特长，我特别喜欢教儿子学数学.如果孩子不喜欢数学，那可能是你的方法不适合孩子.

很好的方法！:default69:
只要处处留心，时时都可以教给孩子知识。

这个适合多大的孩子玩？

很认真的读了帖子，回家就实验，改天在上来说说心得