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鼓励孩子从小瞎编故事

　　“瞎编”故事是一种探索、想像、创造、编构的过程。一个爱瞎编故事的孩子往往思维敏捷，口语表达清楚连贯，富有想像力，长大也易成为一个演说家、发明家。

　　记得有一次孩子在讲述自己听过的故事比赛中，孩子们一个接着一个地踊跃上台讲述自己听过的、看过的故事。有一个孩子讲的故事很特别，故事中一个情节接着一个情节，始终没完没了。全体小朋友听得聚精会神，一个劲叫着：“再说下去，再说下去……”过后才知道，这个故事是他自己边讲边瞎编的。

　　这里要指出，“瞎编”故事并不是胡言乱语，需要教孩子编故事的简单技能。包括：如何编故事的开始？可以教孩子用“有一天，假日的早晨，我有……”等类似语言开始。如何编故事的情节？要引导孩子先在脑中对该情节有粗略的轮廓，然后用语言把该情节前后发生的顺序逐句描述；可用“先……再……接着……最后……”等语言连接整个故事情节。如何编故事的结尾，也可用提问法结尾等。可以将故事发展的结果作为结尾，也可用提问法结尾等。这样，有利于孩子围绕中心“瞎编”故事。

　　此外，在孩子掌握简单的编故事技能后，在日常生活中，成人应扩大孩子的阅读范围，调动孩子的多种感官综合感知，获得大量的信息(编故事的材料、丰富的词汇等)。这样，才有利于孩子，内容广泛地“瞎编”故事。

　　鼓励孩子从小瞎编故事，还能为孩子今后学习书面语言、写作文打下扎实的基础。给孩子自由想像的空间，鼓励孩子大胆地瞎编故事吧！

哈哈，我看比如像9岁的笑笑写童话一样，都是瞎编故事的。对孩子的成长特别的好。

从瞎编儿歌开始,再瞎编故事,

我觉得，好像是编故是比较简单，儿歌是不是还要压韵呀？

已经开始让榕榕给小动物们讲故事了:lol

哈哈，大家可以试试，自己做动画，让孩子讲，他们的兴趣更高。如果故事中还有一些可供幼儿选择的问题，那孩子的故事编得就更丰富多彩了。我试过，效果非常好！

扬扬还是以听为主，没自己编过故事。我回去鼓励他也试试。

好好学习.:default6:

响响可能编些小小的故事了，以后我得多多鼓励他继续。:default5:

呵呵，小故事大王啊。

这个方法，昨天我们的老师也提到了。那个老人是中科院专门研究语言的，他也提到了编故事对孩子语言的发展很好。可我觉得，编故事固然好，但是家长们一定要把握好孩子编故事的尺度，不要造成理想跟现实的脱节。而且，太小的孩子，比如两三岁的孩子，还处于一个语言的吸收期，让他去编故事，可能还会引起反感。总之，把握好自己的孩子的发展状况，不要强迫孩子哦！

顺便说一句，培养孩子有一个非常重要的原则，叫做“超前一步”，超前就是要走在孩子发展的前面，一步就是不要超出太多。培养语言的发展有一个好方法就是多说一些孩子能够接受但是还不会说的话。比如说，家长不要说一些儿语，像“开灯灯、吃肉肉”等等，而是要用正规一些的话“开灯，吃肉，吃猪肉，羊肉”等等。大概就是那么个意思，这样有利于孩子吸收更多的词汇，不会一直原地踏步

放心，瞎编故事主要是对于孩子的思维能力和语言组织应用能力有很好的帮助。
学龄前的孩子都会经过一个特殊的时期“臆想期”，那时的孩子时常会把想象的事情说得和真的一样，但是过了这个年龄，孩子就不会再有这个情况出现。

天天有时就会东一句西一句得，说得就跟真的似得，是不是就是“臆想”想呢，但都是不完整得，得在注意鼓励他说成段

“臆想期”大体在4~5岁左右，大家一定要注意的是不要把“臆想”和“说谎”结合在一起。